Модуль 11

З усього того, чому я навчилась на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде уміння створювати блоги, презентації, шукати нову інформацію в мережі-Інтернет. 
Також дуже важливою складовою є використання педагогічних технологій у поєднанні з ІКТ у навчальному процесі. Це безумовно робить навчання більш ефективним та цікавішим.

Модуль 10

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів:

• а саме прислухатися до того, що говорять учні;

• як можу використовувати комп’ютерні технології для підтримки процесу самостійного навчання учнів;

• аналізувати прогрес навчання учнів та допомагати їм в дослідженнях та навчанні

Модуль 9

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання:

• - Перехід до процесу навчання, що будується навколо потреб учнів, вимагає адаптації і з боку учнів, і з боку вчителів.

• - Перехід до процесу навчання, що будується навколо потреб учнів, вимагає адаптації і з боку учнів, і з боку вчителів.

• - Учні мають бути активним у власному навчанні;

• - Учителі можуть диференціювати навчання у чотирьох напрямках: зміст, процес, результати, навчальне середовище.

• - Учителі можуть планувати навчальний процес, враховуючи різні модальності, включаючи візуальні, аудіальні, кінестетичні способи сприйняття, домінування лівої чи правої півкулі мозку, різні когнітивні стилі, різні ступені розвитку різних типів множинного інтелекту учнів;

• - Задоволення навчальних потреб учнів вимагає відповідного спонукання та заохочення, щоб вони стали впевненими та незалежними в навчанні.

Модуль 8

• Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме: яким чином створення системи оцінювання допоможе мені покращити навчальний процес, як залучення учнів до процесу оцінювання змінює їх ставлення до навчання та допоможе досягненню поставлених навчальних цілей.

• Я зрозуміла нарешті, що оцінювання, яке будується навколо навчальних потреб учнів, має акцентувати увагу як на змісті навчальної теми, так і на навичках 21 століття.

• Електронна бібліотека мене вразила великою кількістю різнообразних форм і шаблонів, які можна вільно використовувати (змінювати для своїх потреб).

Модуль 7

В цьому модулі, ми навчилися:

• як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів;

•  як можна використати Інтернет у навчанні учнів;

• створила приклад учнівської презента.

Модуль 6

• Обговорили проблеми безпеки роботи учнів в Інтернеті

Ми маємо подбати про безпечну роботу учнів при використанні Інтернету перед тим, як вони почнуть користуватися Інтернет-ресурсами. Як застерігти учнів від доступу до ресурсів, які містять небезпечний або заборонений для них матеріал або від спілкування з людьми, які можуть становити загрозу для них? Як переконатися, що учні створюють відповідне наповнення Інтернету та конструктивно спілкуються з іншими?

Модуль 5.

• У цьому модулі продовжувала планувати, як навчати учнів за методом проектів з використанням ІКТ.

• Розглянули та обговорили закони щодо авторських прав.

• Здійснювала пошук потрібних ресурсів в Інтернеті.